Peran Penelaah dalam Pengembangan Buku Ajar SMK Bidang Pendidikan Animasi: Studi Implementasi dan Evaluasi

Abstrak

Industri animasi yang berkembang pesat di Indonesia menuntut kesiapan tenaga kerja kompeten melalui pendidikan vokasi di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Buku ajar menjadi komponen penting dalam mendukung proses pembelajaran yang efektif dan relevan dengan kebutuhan industri. Artikel ini membahas peran penelaah dalam proses pengembangan buku ajar animasi untuk SMK, mencakup implementasi dan evaluasi terhadap isi, struktur, dan pendekatan pembelajaran. Penelaahan dilakukan secara kualitatif deskriptif dengan analisis isi berdasarkan standar kompetensi dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi badan standar, kurikulum, dan asesmen pendidikan pusat perbukuan. Hasil studi menunjukkan bahwa buku ajar telah disusun secara sistematis dan mendukung pembelajaran berbasis proyek, meskipun masih terdapat kekurangan seperti kurangnya pertanyaan pemantik dan ketidakkonsistenan istilah teknis. Masukan dari penelaah berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas akademik dan praktis buku ajar. Rekomendasi mencakup pembaruan berkala isi buku, pelibatan praktisi industri, serta pengembangan buku ajar digital berbasis teknologi dan kecerdasan buatan. Penelaahan buku ajar terbukti menjadi langkah strategis dalam menjaga mutu pendidikan vokasi yang adaptif terhadap dinamika industri animasi.